Escuelas del condado de Beaufort
Pre-K Parent Manual Español 2017-2018
BIENVENIDOS
Estimados padres/tutores,
El personal del sistema escolar y del Pre-Kinder de las escuelas del condado de
Beaufort (BCS por sus siglas en inglés) quisiera darles una cálida bienvenida a usted y a
su familia. Estamos entusiasmados sobre la nueva relación que desarrollaremos con
usted y su niño. Trabajando juntos podremos mantener las líneas de la comunicación
abiertas entre el hogar y la escuela. Creemos que los padres son los maestros más
importantes de los niños. Siempre damos la bienvenida a su participación.
Este manual se diseña para proporcionales información para mantenerles informados
sobre nuestras metas, políticas, y planes. Usted deseará leerlo, utilizar la
información, y mantenerla un lugar accesible para que usted pueda referirse a
ello durante todo el año.
Estamos encantados de trabajar con usted y su niño este año escolar, mientras
compartimos un año de las experiencias de aprendizaje ricas y provechosas. Si usted
tiene algunas preguntas o preocupaciones, por favor contacte el/la
maestro/maestra de su niño en la escuela.
Las BCS
Administración y personal del Pre-Kinder
La misión del equipo de las BCS es mejorar la calidad de la vida en nuestra
comunidad, criando a todos los estudiantes y educándolos a todo su potencial.
Tema
• Proporcionar un lugar seguro donde todos los niños tengan éxito.
Visión
• Las BCS proporcionarán un ambiente educativo seguro y ordenado para
maximizar el logro individual del estudiante.
Foco
• Alinearemos los esfuerzos de todas las escuelas para proporcionar un
ambiente educativo seguro, ordenado y positivo para maximizar todo el
potencial del estudiante.
Meta
1. Esperamos que cada escuela proporcione un ambiente limpio, cariñoso,
seguro, ordenado y positivo.
2. Esperamos que cada uno contribuya al crecimiento académico para cada
estudiante individual.
3. Reclutaremos, desarrollaremos y conservaremos a maestros, a
administradores, y a personal de calidad.
4. Animaremos y promoveremos el apoyo e involucración de
la familia, la comunidad y los negocios.
5. Continuaremos implementando el plan de comunicación
comprensivo interno y externo para las BCS.
El condado de Beaufort enseña valores fundamentales
Dirección visionaria
• Proporcionándoles, por modo de ejemplo, a todos los interesados en la
dirección clara, altas expectativas, y la mejor ayuda que se necesita para ver y lograr
el curso futuro para el distrito.
Perspectiva de los sistemas
• Mirando el sistema en su totalidad – entendiendo que la alineación, la
conexión, y la coordinación de todas las piezas son necesarias para el
rendimiento más alto de la organización total.
Dirección por hechos
• Usando datos válidos y confiables planear, tomar decisiones, y solucionar
problemas.
Orientada hacia el usuario
• Esfuerzos del planeamiento y de la toma de decisión con el cliente como el foco
central.
Valorar a los empleados y los socios
• Reconociendo y apreciando el valor de todos los empleados y de las
contribuciones de los socios al logro y el éxito de todos los estudiantes.
Diversidad del valores
• Entendiendo y respetando la diversidad de todos los interesados y
creando un ambiente que asegura el éxito y el tratamiento ético de todos.
Responsabilidad
Siendo moral, ética, profesional, fiscal, y personalmente responsables ante todos
los interesados.
El currículum creativo, 5ta. edición
El currículum creativo es un currículum aprobado por el estado para estudiantes del
preescolar que se usa ampliamente. Se enfoca en permitir que los niños aprendan por
experiencia dentro de una sala de clase bien instalada y facilitada. Hay cinco áreas de
desarrollo, como sigue:
Desarrollo social/emocional
Controla sus emociones y comportamientos
Establece y sostiene relaciones positivas
Participa cooperativa y constructivamente en situaciones de grupo
Desarrollo físico
Demuestra habilidades ambulantes
Demuestra habilidades de balanza
Demuestra habilidades manipulativas de motricidad gruesa
Demuestra fuerza y coordinación de motricidad fina
Desarrollo de lenguaje
Escucha y entiende lenguaje cada vez más compleja
Usa lenguaje para expresar sus pensamientos y necesidades
Usa habilidades de conversación y otras comunicaciones apropiadas
Desarrollo cognitivo
*Demuestra actitudes positivas al aprendizaje
*Recuerda y conecta experiencias
*Usa habilidades de clasificación
*Usa símbolos e imágines para representar algo que no esté presente
Alfabetización
*Demuestra conocimiento fonológico
*Demuestra conocimiento del alfabeto
*Demuestra conocimiento de los medios de comunicación escritos y sus
usos
*Comprende y responde a libros y otros textos
*Demuestra habilidades emergentes de la escritura
Transporte
• Luego de llegar, todos los niños deben ser acompañados la sala de clase del niño
por un adulto.
• El personal de oficina y los maestros deben ser notificados de la llegada del niño.
• Luego de la salida del niño, un adulto acompaña al niño.
• Se requiere autorización por escrito cuando cualquier persona con excepción
del adulto señalado llega para recoger al niño.
• Para los niños que van por el bus a la escuela, un adulto debe subir al niño al bus y
abrochar el sistema de retención de seguridad.
• Cuando la instalación transporta a un niño a casa, un adulto debe estar disponible
para recibir al niño del autobús. Esto significa que el conductor debe ver a un adulto
que usted ha autorizado, por escrito, para tomar a su niño, y entonces se permitirá que
el niño baje del autobús. Al ceder los niños a personas diferentes que no sean un
padre, el personal pedirá artículos tales como una licencia de conductor para la
verificación de la identificación. ¡Ningunas excepciones!
• Los niños nunca deben ser dejados desatendidos en la parada del bus o en la
escuela.
• Los procedimientos de seguridad serán fijados en el sitio de su niño para
informarles de las horas para la llegada y salida y el lugar señalada donde los niños
deben ser tomados dentro de la escuela por la mañana.
Médico, Inmunización, Medicamento
Médico
Se les darán una tarjeta de emergencia que se completará para el primer día de la
escuela. Esto debe tener su nombre, dirección, número de teléfono, número de
teléfono del trabajo y los nombres y los números de teléfono de por lo menos dos otros
adultos que se harán responsables de su niño si usted no puede ser contactado durante
el día escolar.
Les llamarán si su niño tiene señas de cualquier de las siguientes cosas:
• Fiebre
• Diarrea
• Vómito
• Conjuntivitis
• Piojos
• Varicela
Enfermedades
Para mantener a su niño, otros niños y los miembros del personal del Pre-K sanos,
solicitamos que usted NO ENVÍE a su niño a la escuela si él o ella esté enferma. Las
condiciones siguientes requieren que Ud. guarde a su niño en el hogar:
• Varicela u otras erupciones (puede volver a la escuela con una nota del doctor)
• Diarrea (en las últimas 24 horas)
• El vómito (en las últimas 24 horas)
• Conjuntivitis (puede volver a la escuela con la nota del doctor)
• Tos o congestión grave
• Congestión nasal verde y espesa (moquea excesivamente)
• Deben estar sin fiebre por lo menos 24 horas
• Dolor de garganta/Strep
• Tiña/hongos (puede volver con la prueba del tratamiento)
• Piojos (puede volver con la prueba del tratamiento)
Inmunización
Su niño debe tener las inmunizaciones siguientes antes de entrar al preescolar. Las
vacunas deben ser corrientes. Éstos son un requisito para entrar en la escuela. Por
favor verifique con el médico de su niño.
• Vacuna de la hepatitis B
• DtaP (vacuna contra la difteria, los tétanos, y la pertusis celular)
• Hib
• IPV (la polio)
• MMR (sarampión, paperas y rubéola)
• La varicela
Medicamento
Si su niño tiene medicamento recetado que necesita ser administrada durante el día
escolar, debe estar en la botella de la receta con las dosis enumeradas. Usted debe
traer el medicamento directamente a la persona en su escuela quien dispensará el
medicamento. El medicamento no se puede enviar a la escuela con su niño. Usted
necesitará completar una forma, “pedido para medicamento dispensado durante horas
de la escuela”. El doctor de su niño también necesitará completar parte de la forma.
Nutrición
Su niño recibirá el desayuno y el almuerzo en la escuela sin costo a
usted. Comerán en la cafetería. Usted recibirá un menú de las BCS una vez al
mes para avisarle qué se está sirviendo diariamente. El director de la nutrición del
niño para el condado de Beaufort monitorea todas las comidas. Si su niño tiene
una alergia del alimento a cualquier alimento que se sirva, notifique por favor al
maestro de su niño inmediatamente, y serán servidos un alimento alternativo.
Si su niño tiene un cumpleaños, y desea enviar un bocado especial a la escuela en
ese día, usted puede hacerlo. Todos los alimentos deben ser empaquetados
comercialmente. Usted recibirá la información referente al resto de las
fiestas especiales patrocinadas por la escuela.
Información de Emergencia
Los procedimientos de emergencia para los fuegos, los tornados y la evacuación del
edificio de la escuela se practican en la escuela. Si usted tiene cualquier
pregunta sobre estos procedimientos, vea al maestro de su niño o a un administrador
de la escuela. Los procedimientos y las salidas de emergencia se fijan en cada sala de
clase. Hay individuos certificados en la CPR (resucitación cardiopulmonar) y los
primeros auxilios en CADA escuela. Además, las gráficas del CPR y de primeros
auxilios se fijan en cada sala de clase. En caso de una emergencia médica con su niño,
se pondrán en contacto con usted. Si la situación es grave, llamarán al 9-1-1 será.
TODA LA información del contacto SE DEBE mantener actualizada con el maestro y la
escuela de su niño. DEBEMOS poder alcanzarle en caso de que haya una situación
de emergencia. Las cosas siguientes SE DEBEN guardar en archivo con el profesor y
la escuela de su niño:
• Número de teléfono en su CASA y/o CELULAR que funcione
• Dirección de su CASA
• Número de teléfono actual del TRABAJO, si es aplicable
• Lugar del empleo, si es aplicable
• El nombre y el número de teléfono de una persona con quien podemos
contactarnos si los padres no pueden ser alcanzados en caso de una emergencia.
EL PROFESOR DE SU NIÑO DEBE SER NOTIFICADO DE CUALQUIER Y TODAS
LAS ALERGIAS O CONDICIONES MÉDICAS.
CALENDARIO DE LA ESCUELA
Seguimos el calendario para las escuelas del condado de Beaufort. Mire por favor
sus estaciones locales de la TV o escuche su estación de radio local para
los cierres debido a las inclemencias del tiempo.
**Una copia del calendario actual del año escolar se proporciona en la parte
posterior de este libro.
El calendario de la escuela se puede también encontrar en el sitio Web de
las BCS,www.beaufort.k12.nc.us.
Participación de los padres
Los padres son una parte importante de la educación de su niño. Usted es el primer y
el mayor ejemplo modelo importante para su niño. Por esta razón, los maestros del
Pre-Kinder desean trabajar con los padres en una manera positiva y eficaz. Trabajando
juntos, los padres y maestros pueden tener un efecto enorme sobre los niños y su
primera experiencia de la escuela.
Se les anima a los padres de familia voluntarios y siempre están bienvenidos en los
programas del Pre-kinder en las BCS. Los maestros y el personal del Pre-kinder
desean asegurar la seguridad y la calidad de la educación de de su niño. Para
ayudarnos a hacer nuestros trabajos, tenga por favor las sugerencias siguientes
presentes:
Es de la mayor importancia que su niño asista a la escuela todos los días.
Se espera que los padres asistan a las conferencias del padre y a reuniones del
padre cuando se solicite.
Revise y vacíe la mochila de su niño diariamente para las cartas, información
importante o los trabajos artísticos.
Responda de una manera puntual a las peticiones del maestro de su niño para
los materiales, el dinero para los viajes de campo, las formas del permiso, la ayuda, etc.
Siga los procedimientos de la escuela para dejar y recoger de su niño. Si usted
tiene preguntas o preocupaciones sobre estos procedimientos, vea al maestro de su
niño o a un administrador de la escuela.
Asegúrese de que su niño tenga un juego completo de ropa adicional que se
guardará en la escuela.
TODOS LOS VISITANTES A LAS ESCUELAS PÚBLICAS DEBEN
REGISTRARSE EN LA OFICINA ANTES DE IR A LA SALA DE CLASE DEL
NIÑO.
Trabajando juntos, anticipamos tener una experiencia escolar gratificante con
usted y su niño.
ABUSO Y NEGLIGENCIA
La ley nos requiere divulgar cualquier caso sospechado del abuso y/o de la negligencia
de niño al departamento de servicios sociales. Si un padre sospecha abuso y
negligencia dentro del programa de su niño debe reportarlo a un funcionario de la
escuela.
***Los procedimientos siguientes se seguirán si se sospecha el abuso o la
negligencia:
1. El personal divulgará preocupaciones al director de la escuela/al
consejero de la escuela.
2. El director de la escuela/el consejero de la escuela notificará:
a.) Departamento de servicios sociales de Beaufort, servicios de
protección del niño.
3. Los resultados y la acción subsecuente serán documentados y puestos en
el archivo del niño. **Toda la información se mantiene confidencial.
4. Un informe del departamento de servicios sociales del condado de
Beaufort será mantenido en una carpeta separada y segura en la escuela.
Política de la disciplina y el manejo de comportamiento
La alabanza y el refuerzo positivo son métodos eficaces del manejo de comportamiento
para los niños. Cuando los niños reciben interacciones positivas, no-violentas,
y comprensivos de los adultos y de otros, desarrollan buenos conceptos de sí mismo,
capacidades para resolver problemas, y autodisciplina. De acuerdo con esta creencia
de cómo los niños aprenden y desarrollan valores, esta instalación practicará
las siguientes expectativas de la disciplina y del comportamiento.
Nosotros: Nosotros:
1. Elogiamos, recompensamos, y 1. NO azotamos, sacudimos, mordemos,
animamos a los niños. empujamos, o de otra manera
2. Razonamos con y ponemos límites castigamos físicamente a los niños.
para los niños. 2. NO nos reímos de, les gritamos,
3. Modelamos el comportamiento amenazamos, hacemos observaciones
apropiado para los niños. sarcásticas de, usamos blasfemia o
4. Modificamos el ambiente de la de otra manera abusamos verbalmente
clase para intentar impedir problemas a los niños.
antes de que ocurran. 3. NO avergonzamos o castigamos a los
5. Escuchamos a los niños. niños cuando ocurren accidentes del
6. Proporcionamos alternativas para el cuarto de baño.
comportamiento inapropiado a los 4. NO negamos la comida o el descanso
niños. como castigo.
7. Proporcionamos las consecuencias 5. NO relacionamos la disciplina con
naturales y lógicas de su comporta- comer, descansar o dormir.
miento. 6. NO dejamos a los niños solos,
8. Tratamos a los niños como gente y desatendidos, o sin supervisión.
respetamos sus necesidades, deseos 7. NO ponemos a los niños en cuartos
y sentimientos. cerrados con llave, en armarios, o
9. No le hacemos caso a los comporta- en cajas como castigo.
mientos insignificantes. 8. NO permitimos la disciplina de niños
10. Explicamos las cosas a los niños por niños.
a su nivel. 9. NO criticamos, nos reímos de, o de
11. Utilizamos tiempos breves y super- otra manera menospreciamos a los
visadas de ”descanso” (time out). padres o familias de los niños o los
12. Quedamos consistente en nuestro grupos étnicos.
programa de manejo de comporta-
miento.
Tiempo de tranquilidad
El “Tiempo de tranquilidad” es el retiro de un niño por un período del tiempo corto (3 a
5 minutos) de una situación en la que el niño no se está portando bien y no ha
respondido a otras técnicas de la disciplina. El espacio del “tiempo de tranquilidad”,
generalmente una silla, está situado lejos de la actividad de la sala de clase pero
dentro de la vista del maestro. Durante el “tiempo de tranquilidad”, el niño tiene una
ocasión de pensar en su mal comportamiento que condujo a su retiro del
grupo. Después de un intervalo breve de no más de 5 minutos, el maestro discute el
incidente y el comportamiento apropiado con el niño. Cuando el niño vuelve al grupo, el
incidente es terminado y tratan al niño con el mismo cariño y respecto mostrados a los
otros niños.
Nombre del Estudiante: ____________________________________
Maestro: _________________________________________
Escuela: CPS, EES, NES, SWS
He recibido y leído el manual del Pre-kinder de las BCS.
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Firma del padre
_____________________________
Fecha
(Este formulario completado se debe devolver al profesor de su niño.)